PREGUNTA 60

Pregunta 60

Al iniciar la escritura de las segundas versiones de los trípticos, el docente plantea a los estudiantes las siguientes preguntas:

1. 1. ¿Han reconocido problemas de escritura difíciles de superar al escribir la primera versión de sus textos?
2. 2. ¿Cuáles fueron las acciones que tuvieron que realizar para superar dichos problemas?
3. 3. ¿Qué acciones han realizado para ayudar a los compañeros que tenían mayores problemas al escribir?

¿Por qué las preguntas promueven que los estudiantes desarrollen procesos metacognitivos?

A

Porque las preguntas son planteadas después de que los estudiantes han terminado de escribir las primeras versiones de sus textos.

B

Porque las preguntas buscan que los estudiantes mencionen las estrategias empleadas en la escritura de las primeras versiones de sus textos.

C

Porque las preguntas propician que los estudiantes conozcan los problemas de escritura que suelen surgir cuando escriben las primeras versiones de sus textos.