PREGUNTA 58
En el marco de un proyecto sobre el uso responsable de las redes sociales, los estudiantes de segundo grado van a escribir textos sobre la manera de aprovechar las redes para realizar actividades extracurriculares. En este contexto, el docente los orienta para que, en equipos, elaboren trípticos dirigidos a los estudiantes de otros grados.
Un equipo de estudiantes elaboró un tríptico cuyo propósito es presentar los pasos para encontrar comunidades de hobbies (pasatiempos) a través de las redes sociales. Los integrantes del equipo solicitan al docente que revise la primera versión de su escrito para saber qué aspectos deben mejorar. A continuación, se presenta un fragmento de dicho texto:
Aprovechar las redes sociales para hacer conección y conversar con gente de todo el mundo, sobre todo, compartiendo nuestros hobbies. Para eso, las comunidades o grupos en las redes. Hablar de nuestros hobbies en internet es peligroso y no se debe hacer.
¿Qué pasos seguir para hayar comunidades?- En TikTok, entrar a “bandeja de entrada”. Luego, clic en “crear un DM” y en “crear un grupo de chat” con la gente que tenga nuestros mismos hobbies.
- En Facebook, solo escribir la actividad de interés donde dice “buscar”. Luego, clic en “grupos” y en “ser miembro”.
- Hacer preguntas y responder a otros miembros.
- Compartir información que interece al grupo.
Mucha gente pierde horas revisando sus redes sociales. Por eso, mejor intentar conocer gente en persona que mediante internet.
El docente nota que hay varios aspectos del texto que los estudiantes pueden mejorar. ¿Qué problema de escritura debe priorizar en su retroalimentación?
La escritura incorrecta de algunas palabras.
La inclusión de ideas que se contradicen entre sí.
La ausencia de verbos principales en varias oraciones.
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