Pregunta 48 - Despedida de un paisaje
Pregunta 48
En un taller de lectura literaria, la docente les ha propuesto a los estudiantes de quinto grado leer poemas de escritoras mujeres que ganaron el Premio Nobel de Literatura. En este contexto, los estudiantes leen algunos poemas de Wisława Szymborska. A continuación, se muestra uno de los textos que están leyendo:
Despedida de un paisaje
No le reprocho a la primavera
que llegue de nuevo.
No me quejo de que cumpla
como todos los años
con sus obligaciones.
Comprendo que mi tristeza
no frenará la hierba.
Si los tallos vacilan
será solo por el viento.
No me causa dolor
que los bosques de alisos
recuperen su murmullo.
Me doy por enterada
de que, como si vivieras,
la orilla de cierto lago
es tan bella como era.
No le guardo rencor
a la vista por la vista
de una bahía deslumbrante.
Puedo incluso imaginarme
que otros, no nosotros,
están sentados ahora mismo
sobre el abedul derribado.
Respeto su derecho
a reír, a susurrar
y a quedarse felices en silencio.
Supongo incluso
que los une el amor
y que él la abraza a ella
con brazos llenos de vida.
Algo nuevo, como un trino,
comienza a gorgotear entre los juncos.
De veras les deseo
que lo oigan.
No exijo ningún cambio
de las olas a la orilla,
ligeras o perezosas,
pero no obedientes.
Nada le pido
a las aguas junto al bosque,
a veces esmeralda,
a veces zafiro,
a veces negras.
Una cosa no acepto.
Volver a ese lugar.
Renuncio al privilegio
de la presencia.
Te he sobrevivido suficiente
como para recordar desde lejos.
Tomado de Wisława Szymborska. (1997). El gran número. Fin y principio y otros poemas.
La docente tiene como propósito que los estudiantes construyan interpretaciones sobre el sentido global del poema. ¿Cuál de las siguientes acciones pedagógicas es menos adecuada para lograr dicho propósito?
A
Pedir que expresen a qué creen que alude la voz poética en la novena estrofa del poema con la frase “algo nuevo”, y que expliquen por qué usa dicha expresión.
B
Pedir que indiquen la actitud de la voz poética en la décima y undécima estrofa del poema, y que expliquen si esa actitud se mantiene en la penúltima estrofa.
C
Pedir que identifiquen qué atributo de cierto lago es aludido en la cuarta estrofa del poema, y que expliquen por qué la voz poética hace referencia a dicho atributo.
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