PREGUNTA 24
En una IE, los estudiantes de primer grado participan en un proyecto que busca proponer medidas de prevención frente al acoso escolar (bullying). Entre las actividades involucradas en el proyecto, dichos estudiantes, organizados en equipos y orientados por el docente, van a escribir textos de diversos géneros para publicarlos en los paneles de la institución.
Los integrantes de un equipo quieren elaborar una infografía con el propósito de dar a conocer el rol de las familias para prevenir casos de acoso escolar. Sin embargo, están teniendo problemas en la planificación de su escrito. Para ayudar a los estudiantes en este proceso, el docente lleva a cabo diversas acciones. ¿Cuál de las siguientes acciones está enmarcada, necesariamente, en un enfoque comunicativo?
El docente pide a los estudiantes que comenten las características del género infografía. Luego, les propone elaborar una definición en la que se exprese que dicho género tiene imágenes e información verbal.
El docente pide a los estudiantes que indiquen a quiénes estará dirigida su infografía. Sobre esta base, les propone que conversen y determinen qué ideas claves deben quedar claras a esos destinatarios.
El docente pide a los estudiantes que analicen la estructura de diversas infografías entregadas por él. Después, les propone que escriban su propio texto tomando como base las infografías analizadas.
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