PREGUNTA 23

Pregunta 23

En el marco de un taller de lectura literaria, la docente les propone a sus estudiantes de cuarto grado leer textos de tradición amazónica, como el que se presenta a continuación:

Y habito desde siempre

¿Quiénes han cruzado la quebrada antes
que nosotros?
¿Quiénes han poblado días y columnas
de hastío?

Nos han abierto el camino para llegar
descansados
y nos han dejado un cementerio de voces
que vagan bajo los puentes.

Y habito desde siempre soles despedazados,
largos infortunios antes de rayar el sol
sobre el planeta

y sé que nuestros abuelos han sembrado y
siembran porvenires

y los astros que me conducen acostumbran
a decir atisbo,

atisbo los años para que los muertos
descansen en paz.

Así recito para no olvidar historias de látigos
y libras inglesas aventadas desde los
shiringales.

Entonces recuerdo el dolor de una espalda
devorada

y el filo del sable que cortó el miedo.

Era el tiempo en que el viento decía
la palabra salida,

así volaron sombreros de huambé desde
las embarcaciones.

Pero hemos regresado intactos, dolientes
cuerpos insospechados,
sabias manos que siembran frutos al recrear
los caminos.

Tomado de Ana Varela Tafur. (1992). Lo que no veo en visiones.

En otro momento de la actividad de lectura, la docente busca que los estudiantes identifiquen los recursos literarios que contribuyen a la construcción de interpretaciones del sentido global del poema. ¿Cuál de las siguientes preguntas es más adecuada para ello?

A

¿Con qué intención se usan palabras en primera persona, como “nos” o “nuestros”?

B

¿Qué quiere decir la voz poética con “[...] rayar el sol / sobre el planeta”?

C

¿A qué se refiere la expresión “espalda devorada”?