PREGUNTA 20

Pregunta 20

Un equipo de estudiantes está practicing su texto oral que tiene como propósito describir las características, alimentación, hábitat y comportamiento de los osos de anteojos. Dichos estudiantes le piden al docente que escuche su presentación. A continuación, se transcribe un fragmento con el que un integrante del equipo inició la descripción del oso:

“Voy a hablar sobre el oso de anteojos y describir sus características. Es un animal ni muy grande ni muy pequeño. Alrededor de sus ojos, tiene manchas de color marrón o blanco. Por ello, se le llama ‘oso de anteojos’. Está en varias regiones... Y, en esos lugares, el oso tiene problemas y, por eso, la gente se encarga de estar con él y verlo. Su alimentación es variada. Su peso y tamaño son proporcionales. Eh... tiene una cara curiosa y su cuerpo tiene mucho pelo. Por cierto, este tipo de oso aparece en una película muy triste. Eh... el oso de anteojos tiene unas garras que le sirven para casi todo. El oso es un animal solitario...”.

Luego de escuchar el texto oral, el docente identifica algunos problemas en la descripción realizada por el estudiante. ¿Cuál es el problema que debe atender el docente en la revisión de dicho texto?

A

El texto oral carece de una descripción que ayude a comprender por qué al oso se le llama “oso de anteojos”.

B

La descripción presentada en el texto oral tiene ideas que ofrecen información imprecisa sobre el oso.

C

El objetivo de hacer una descripción del oso, con el que inicia la exposición, se deja de lado en el texto oral.