PREGUNTA 08
Un equipo de estudiantes ha escrito la primera versión de una semblanza sobre la ingeniera astronáutica Aracely Quispe Neira. Los miembros del equipo le han pedido a la docente que revise el párrafo introductorio de su texto, el cual se presenta a continuación:
La docente revisa el texto y nota diversos aspectos que se pueden mejorar. Por ello, busca ofrecer a los estudiantes una orientación que los ayude a identificar el problema principal del párrafo. ¿Cuál de los siguientes grupos de preguntas es más adecuado para ello?
¿Qué aspectos de la vida de la ingeniera Aracely los llevaron a elegirla para su semblanza? ¿Qué información del párrafo da cuenta de dichos aspectos? ¿Creen que al leer la introducción se deja claro que, en los párrafos siguientes, se desarrollarán aspectos específicos de las cualidades científicas de Aracely?
¿Cuál es el propósito de escribir una introducción en un texto? ¿Podrían leer en voz alta el párrafo presentado, haciendo pausas en cada una de las ideas para que reconozcan si aportan o no al propósito de su introducción sobre la vida de Aracely como científica? ¿No sería mejor cambiar, en el texto, las ideas sobre el karate?
¿Podrían ofrecer ejemplos en los que se use el conector “es decir”? ¿Recuerdan que dicho conector se utiliza entre dos ideas, en donde la segunda esclarece o explica con detalles la primera? ¿Consideran que “es decir” y otros conectores de su párrafo de introducción sobre la ingeniera Aracely fueron usados correctamente?
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